[SPEAKER_03]: Boa noite, famílias. Estou muito feliz por estar aqui. São cinco horas em ponto. Vou esperar cerca de mais um ou dois minutos apenas para permitir que mais algumas pessoas possam atender a chamada. Esta chamada está sendo gravada, portanto estará disponível após a sessão informativa desta noite. Então, boa noite a todos na chamada. Gostaria de começar para agradecer novamente por se juntar a nós esta noite para nossa atualização sobre a loteria do ensino médio. Gostaria de reconhecer a Dra. Bernadette Riccardelli. quem é a administradora principal onde, se houver dúvidas ou preocupações em relação ao processo de loteria, ela responderá. Além disso, temos a Sra. Kim Miles, uma de nossas analistas de dados que trabalha conosco no distrito. Ela também apoiará questões de loteria do ensino médio. Gostaria de agradecer ao Sr. Thomas Dalton, nosso Diretor de Comunicações, que esteve na teleconferência esta noite, e a ambos os diretores do ensino médio. Gostaria de agradecer ao diretor da McGlynn Middle School, Sr. Nick Tucci, e à diretora da Andrews Middle School, Sra. Jennifer Skane. Eu só quero reconhecer vocês dois e reconheça que você está na chamada. Além disso, os pais sabem que temos nossos maravilhosos diretores do ensino médio nos apoiando na ligação desta noite. Dr. Riccadeli, não tenho certeza se há algumas palavras ou comentários que você gostaria de compartilhar com os pais e membros da comunidade que estão na teleconferência esta noite.
[SPEAKER_05]: Claro. Boa noite, pessoal, na verdade ainda é tarde, então boa tarde, é ótimo ver alguns rostos familiares aqui. E mais uma vez, dou as boas-vindas a vocês, este é um momento realmente emocionante para nossos alunos da quinta série, ansiosos pelo ensino médio, pela loteria. está chegando e estamos aqui para prepará-lo. Quero que vocês saibam que existe uma equipe como disse o superintendente por trás de todo esse processo. Há muita coisa envolvida nisso. Há muitas análises acontecendo nos bastidores, então só quero garantir a você que Estamos aqui a cada passo do caminho. E como disse o superintendente, se você tiver alguma dúvida sobre o processo ou preocupação sobre qualquer coisa, certamente pode entrar em contato comigo. É Bernadette Riccidelli, briccidelli, em medford.k12.ma.us. Então vou colocar isso, se tivermos o chat habilitado, vou colocar isso no chat. Muito bem, obrigado novamente por se juntar a nós.
[SPEAKER_03]: Obrigado, Dr. E o Sr. Tucci e a Sra. Gain, eu não sabia se você queria apenas dizer algumas palavras, já que vocês dois estão na ligação esta noite. Por favor, sinta-se à vontade.
[SPEAKER_04]: Eu vou começar. Boa noite a todos. Meu nome é Nick Tucci. Sou o diretor da John J. McGlynn Middle School. Estou super animado em dar as boas-vindas à nova safra de alunos da escola. Este é meu sexto ano como diretor. Tenho orgulho de me formar nas Escolas Públicas de Medford e passei toda a minha carreira na educação nas Escolas Públicas de Medford, por isso sou um Mustang orgulhoso. Mal posso esperar para conhecer seus alunos e também quero dar as boas-vindas a eles e a você em nossa visitação pública. Se você for uma família escolhida para frequentar a McGlynn Middle School, nossa visitação pública será no dia 2 de maio deste ano. E isso acontecerá das seis às oito. E logo após o sorteio ele receberá alguns comunicados meus, sejam bem vindos para entenderem um pouquinho do que vai ser aquilo. E esse será o primeiro começo para aclimatar seu aluno à experiência do ensino médio. Então, obrigado a todos por participarem da chamada. E estou feliz em ser um bom recurso para você no futuro.
[SPEAKER_03]: Obrigado, Sr. EM. Ganho.
[SPEAKER_02]: Boa noite, Sra. Skane. Sou o diretor da Andrews Middle School e estou animado em dar as boas-vindas a todos vocês na Andrews Middle School. Nosso open house está marcado para dia 6 de maio, das 18h às 20h. Portanto, se você se tornar um membro da comunidade da Andrews Middle School, estamos ansiosos para recebê-lo naquela noite, e você também receberá algumas comunicações minhas, e estou ansioso para conhecer todos vocês. Obrigado.
[SPEAKER_03]: Obrigado, Sra. Gane. E então, sem mais delongas, como agradeço a todos que atenderam, vou compartilhar minha tela e iniciar uma apresentação para vocês. Então, boa noite, novamente, esta noite será uma sessão de informações sobre nosso processo de loteria no ensino médio. Novamente, ao iniciar esta apresentação, vou repassar e compartilhar um pouco da nossa história com vocês. As Escolas Públicas de Medford têm duas excelentes escolas de ensino médio. E quando cheguei aqui em 2018, Havia um desafio acontecendo entre nossas duas escolas de ensino médio. As duas escolas médias não estavam equilibradas. diferenças importantes que foram destacadas entre as duas escolas de ensino médio e foi uma tarefa que me foi dada pelo Comitê Escolar de Medford para dizer como a discrepância e o desequilíbrio entre as duas escolas poderiam ser resolvidos. O desequilíbrio envolvia não apenas diferenças socioeconómicas, diferenças de rendimento, mas também envolvia diferenças raciais que faziam com que as escolas não fossem equilibradas na medida em que poderiam ser. E foi assim que deu início ao processo de loteria em 2019. Então estou compartilhando alguns dados com você. Para começar neste slide, você pode ver 2019 e 2024. Novamente, quando a loteria entrou em vigor, a intenção era tentar corrigir um desequilíbrio. E assim ocorreram mudanças em ambas as escolas. Estes são os dados da Andrews Middle School. 2019, e mostra raça e etnia. Roxo representando branco, turquesa, verde, afro-americano, azul claro, asiático, verde mais escuro, latino e roxo mais escuro para todas as outras raças. E então, neste momento, quando a loteria começou originalmente, havia uma representação excessiva de estudantes brancos no Andrews. E isso foi algo que foi notado pela comunidade e pelo comitê naquele momento. Este slide mostra a McGlynn Middle School. Isso fornece dados de raça e etnia em 2019 e 2024. Portanto, até 2019, os alunos não brancos estavam significativamente representados na McGlynn Middle School. As estatísticas atuais de 2024 na McGlynn Middle School refletem de perto a diversidade racial e étnica geral de todas as escolas públicas de Medford. E então estes são dados semelhantes apenas para a McGlynn Middle School. Então você pode ver isso. De Do ponto de vista socioeconómico, a terminologia mudou. Costumava ser chamado de economicamente desfavorecido, e agora a terminologia oficial, de acordo com o DESE, é famílias de baixa renda. Esta é a aparência dos dados em 2019. À esquerda, seu Andrews direito estava com 21%. O McGlynn estava em 37%. E depois do sorteio, é assim que as escolas ficam mais equilibradas entre Andrews e McGlynn em termos de famílias de baixa renda distribuídas entre os dois edifícios escolares. Portanto, este é o resumo da política. O que acontece quando acontece a loteria do ensino médio? Isto é o que acontecerá. 50% dos alunos da quinta série de cada escola serão atribuídos ao Andrews e 50% serão atribuídos ao McGlynn. Agora existem algumas exceções. Se um aluno tiver uma necessidade educacional específica em nível de programa, ele será colocado na escola que oferece esse programa. Novamente, isso é individualizado. As necessidades educacionais em nível de programa substituem as preferências dos irmãos. Os pais podem optar por que seu aluno da quinta série frequente a mesma escola que um irmão, ou os pais podem optar por que seu aluno da quinta série participe no sorteio. A condição é que o irmão mais velho ainda esteja matriculado no ensino médio atual em agosto de 2024, o que significa que ele está atualmente na sexta ou na sétima série, e passaria para essas séries, sétima ou oitava série em Agosto. Este ano, a preferência por irmãos não incluirá irmãos mais novos que frequentam a Escola Primária McGlynn. E isso ocorreu, novamente, porque houve um aumento significativo na quantidade de irmãos que estavam nas escolas primárias, o que impactaria os números e uma loteria não poderia ser realizada para as famílias McGlynn. E na nossa tentativa de fornecer 50% das vagas em ambas as escolas para fazer o nosso melhor para equilibrá-las igualmente, essa foi a razão pela qual tivemos que impedir que os irmãos mais novos frequentassem a Escola Primária McGlynn. Outra peça importante sobre a nossa política é que, para cada escola, adicionamos três assentos extras para nossa população de estudantes de inglês. E continuarei explicando isso no próximo slide. Este slide explica um exemplo de escola. Nesta escola da amostra, temos 103 alunos do quinto ano. Adicionamos três assentos amortecedores. Esses três assentos intermediários são para pessoas que não existem, mas sabemos que eles podem vir de forma contínua ao longo do ano. Portanto, esta escola simples tem um total de 106 vagas alocadas. E quero apenas mostrar como esses 106 lugares no total seriam inscritos na loteria. Nesta escola de amostra específica, 20 alunos são alunos de inglês, EL. Eles frequentarão o ensino médio A, que abriga o programa EL. Um aluno tem preferência por irmãos do ensino médio A, ou seja, um aluno que está na sexta ou sétima série no momento do sorteio. e os pais optaram por ativar a preferência entre irmãos. Sete alunos têm preferência por irmãos do ensino médio B. Assim, sete famílias desta escola em particular ativaram a preferência por irmãos e gostariam que o seu filho frequentasse o ensino secundário B. Dois alunos têm um requisito de programa especial para frequentar um programa de educação especial do ensino secundário A. Um aluno tem um requisito de programa que lhe permite frequentar o ensino médio B. Portanto, aquele primeiro grupo de alunos ali será excluído do processo de loteria em essência, porque eles têm programas específicos que exigem que eles frequentem o ensino médio A ou o ensino médio. escola B. 12 alunos têm um IEP, e esses alunos precisarão ter seu próprio sorteio. Portanto, podem ser alunos que podem receber serviços de sala de recursos, e os serviços de sala de recursos são fornecidos igualmente em ambas as escolas. Portanto, onde há 12 alunos em um IEP, esses 12 alunos seriam inscritos em um sorteio separado, onde seis alunos seriam matriculados no ensino médio A e seis alunos seriam matriculados no ensino médio B. Depois que todas essas deduções forem feitas , 60 alunos serão inscritos no sorteio geral. Novamente, estávamos trabalhando com 106 vagas no total. Então, o próximo slide que vou mostrar contém exatamente as mesmas informações de uma tabela. Ops, falei cedo demais. Serão matriculados 50% dos alunos de cada escola. Então expliquei que o ensino médio A do slide anterior receberá 20 alunos EL dois alunos do programa de educação especial, uma preferência de irmão e seis alunos do IEP desse número de 12. Isso significa que já estão contabilizados 29 alunos no ensino médio A. Então serão 21 alunos sorteados mais três assentos amortecedores, totalizando 53 alunos. Novamente, o número com o qual estávamos trabalhando era de 106 alunos no total. O ensino médio B receberá um aluno de educação especial, aluno do programa, sete irmãos de preferência e seis IEPs em sorteio separado. Eles terão 39 alunos que será sorteado para um total de 53 alunos. Novamente, 53 mais 53 nos dá 106. Esta é a informação em forma de tabela. Portanto, quando a loteria acontece nas Escolas Públicas de Medford, todos esses dados são levados em consideração. Assim cada escola receberá 53 alunos e acontece o sorteio, para o ensino fundamental A, 21 alunos estarão no sorteio e para o ensino fundamental B, 39. Quero observar que nas Escolas Públicas de Medford temos uma população EL crescente. Essa é a nossa população de alunos de inglês em todo o distrito, do jardim ao 12º ano. Portanto, as Escolas Públicas de Medford têm uma programação especializada para nossos recém-chegados, alunos que chegam ao país e que não possuem nenhum conhecimento de inglês ou talvez tenham conhecimentos de inglês muito limitados. Então, durante a loteria, reservamos 12 vagas para alunos que podem frequentar as Escolas Públicas de Medford. E neste contexto, seria a McGlynn Middle School porque a McGlynn Middle School abriga o programa EL. E assim, quando acontece o sorteio, abrimos 12 vagas para os alunos que virão. E posso garantir que recebemos mais de 12 alunos, mas acolhemos 12 alunos para tentar manter o máximo de equilíbrio possível. E Isso permite que as duas escolas permaneçam bastante equilibradas. E atualmente, nossas duas escolas, em termos de número de matrículas, estão bastante equilibradas. A Andrews Middle School tem atualmente 457 alunos matriculados, e a McGlynn Middle School tem 454 alunos. Portanto, a diferença neste momento é de apenas três alunos. Dentro de um mês, poderá ser o contrário. O McGlynn poderia ter três alunos acima do Andrews. Mas eu só queria que você soubesse que, ao permitir esses assentos intermediários, isso não significa dê-nos um pouco de espaço de manobra para manter as duas escolas o mais equilibradas possível. Então aqui está uma linha do tempo dos principais eventos. Hoje é quarta-feira, 20 de março. Mais uma vez, agradeço a todos por participarem desta chamada do Zoom para fornecer informações sobre o que esperar da loteria. Nesta sexta-feira, 22 de março, O formulário de aceitação e exclusão de irmãos será enviado aos pais por e-mail. O e-mail virá da MS Lottery. Isso significa loteria do ensino médio em medford.k12.ma.us. E esse formulário de aceitação e exclusão de irmãos conterá um link de formulário do Google. Por favor, clique nesse link e preencha o formulário eletronicamente. Irá para famílias específicas. Mais uma vez, quero apenas lembrar a todos os presentes que a preferência por irmãos não incluirá irmãos mais novos que frequentam a Escola Primária McGlynn. Sexta-feira, 29 de março, Os formulários de aceitação e exclusão de irmãos devem ser enviados. Novamente, é um formulário do Google, então estaremos atentos a isso eletronicamente, mas precisamos definir um prazo. Então, sexta-feira, 29 de março, esse formulário precisa ser enviado. E haverá comunicações para lembrar vocês, todos os nossos pais da quinta série, de estarem atentos a essas coisas. Quinta-feira, 4 de abril, cada aluno da quinta série que participar do sorteio receberá um número de loteria em uma carta enviada a vocês, pais e responsáveis. Os alunos levarão esta carta para casa. Na terça-feira, 9 de abril, é o dia em que acontecerá o sorteio. O sorteio acontecerá na terça-feira. Os resultados serão divulgados no site do distrito às 15h. Você receberá um e-mail com um link para o resultado às três horas, e também estará no site, e você também, para famílias da quinta série, receberá uma notificação se usar essa função, a notificação por mensagem de texto , você receberá isso na terça-feira também. Quarta-feira, 24 de abril, é o dia em que serão enviadas as cartas oficiais com sua tarefa do ensino médio. Assim, você saberá suas tarefas do ensino médio na terça-feira, 9 de abril, e na quarta-feira, 24 de abril, essas cartas de tarefas escolares serão enviadas para você, seus pais e responsáveis. Por favor, marque seus calendários. As duas orientações de visitação pública do ensino médio, como ambos os diretores afirmaram anteriormente, quinta-feira, 2 de maio, é a McGlynn Middle School, e segunda-feira, 6 de maio, é a Andrews Middle School. Ambas as orientações acontecerão das 18h às 20h. É um momento divertido. para todos. E, novamente, quero apenas encerrar esta apresentação dizendo que sabemos que o sistema de loteria não é perfeito. No entanto, é a nossa tentativa de equilibrar a balança e corrigir o desequilíbrio que existia em Medford. E neste momento, interromperei o compartilhamento de tela e agradecerei por ser um excelente público ouvinte e responderei a quaisquer perguntas ou comentários que você tenha, porque nós o fizemos. mais de uma página, como estou olhando para o link do Zoom, se você puder usar a função de levantar a mão e estiver na segunda página, use-a para aparecer na minha tela frontal. E se você tiver alguma dúvida, ficarei feliz em respondê-la. A Dra. Riccidelli gentilmente adicionou seu e-mail à caixa de bate-papo. Se você está procurando pelo Dr. Ricciadelli, é B-R-I-C-C-I-A-R-D-E-L-L-I. Briccidelli em medford.k12.ma.us. Alguma dúvida? Não seja tímido. De Deepa. Então, nos clubes pós-escola, os alunos definitivamente quando acontecem as visitas abertas, há muitos clubes e oportunidades para os alunos realmente participarem de ambos os programas. Sr. Tucci, não sei se gostaria de dar uma pequena facada nisso.
[SPEAKER_04]: Absolutamente. Então, você sabe, todos os alunos das escolas McGlynn e Andrew são bem-vindos para participar de clubes e atividades juntos. Essa é uma das ótimas maneiras de reunir os alunos se eles estivessem, você sabe, separados durante o sistema de loteria. Isso não se aplica apenas aos clubes ou atividades, mas também aos esportes. Então, você sabe, nós amamos e incentivamos os alunos a se envolverem em clubes, atividades e esportes para encontrar uma maneira de se envolverem na vida da escola. Na verdade, essa é uma das minhas maiores sugestões para qualquer aluno do ensino médio entrar na vida da escola e participar de um clube esportivo. E certamente é uma ótima maneira de se conectar com um aluno que pode ter sido matriculado em outra escola. Obrigado.
[SPEAKER_03]: Obrigado, Sr. Tucci, por isso, e vejo que temos duas mãos maravilhosas levantadas ao vivo. Eu quero apenas responder, obrigado, espero dizer da maneira certa e mais profunda. Obrigado por lançar essa pergunta aí. Ken Ho perguntou: os dois prédios escolares têm aproximadamente a mesma idade? Sim, eles estão. E layouts diferentes, mas aproximadamente da mesma idade. E Angela Mercer fez uma pergunta maravilhosa sobre gêmeos. E é engraçado eu ter falado sobre gêmeos hoje cedo, quando estávamos nos preparando para a apresentação. Adoramos gêmeos em Medford. Amamos todas as crianças. Mas gêmeos são, se você tiver gêmeos, Você tem o dobro da oportunidade. Ambos os seus filhos recebem seus próprios números de loteria. E como pai, se você é pai de um gêmeo, Se por acaso ambos os seus filhos não forem matriculados na mesma escola, o que aconteceu, então, nesse momento, você, como pai, trabalhando com seus filhos, poderá para manter seus gêmeos juntos, essencialmente ativando a preferência entre irmãos naquele momento. Mas permitimos que cada aluno tenha seu próprio número. Então, eu só queria dizer que cada criança vai para a loteria e em alguns anos os dois alunos são matriculados em uma escola, em alguns anos um é matriculado em uma escola e outro na outra escola e então nós descobrimos isso para manter os gêmeos juntos. Então, obrigado por fazer essa pergunta, Angela. Eu definitivamente não tinha isso no slide. Provavelmente deveríamos adicionar isso na próxima tentativa. E quero perguntar a Shelly e depois a Michelle. Shelly, você poderia... Oh, é Shelly, que bom ter você. OK. Você consegue ativar o som sozinho? Eu não tenho certeza.
[SPEAKER_06]: Obrigado, sinto muito. Minha pergunta, meu filho tem um IEP bastante robusto e estou me perguntando se existe um mecanismo em vigor pelo qual o tipo de equipe do IEP do ensino fundamental tenha a oportunidade de se comunicar com a equipe do ensino médio ou se isso é algo que eu possa navegar ou estou apenas me perguntando quais são as opções de andaimes para frente.
[SPEAKER_03]: Sim. Então, definitivamente, para nossos alunos que têm IEPs e para todos os pais que estão na ligação, há você sabe, dependendo do programa que o aluno faz parte, isso vai acontecer. Uma vez feitas as atribuições, as equipes de educação especial trabalham juntas. E, claro, sempre incentivamos os pais a se envolverem também. Mas isso é algo que, você sabe, levamos em consideração especial. e trabalhar em estreita colaboração com as equipes de educação especial e os administradores nisso. Portanto, tenha certeza de que as informações adequadas e necessárias viajarão com seu filho. Obrigado por essa excelente pergunta. Michelle Clark. Ops. Michelle, você consegue ativar o som? Eu não tenho certeza.
[SPEAKER_01]: Lá vamos nós. Oi. Desculpe, inicialmente não estava me permitindo ativar o som. Então uma pergunta já foi respondida, que era sobre atividades extracurriculares. Mas eu também, você sabe, sou um novato no ensino médio. Não fiz pesquisas de base suficientes, infelizmente. Nas aulas também, há diferenças, tipo, sei lá, tem língua ensinada de forma diferente? Existem os mesmos idiomas disponíveis em ambas as escolas no que diz respeito ao currículo em sala de aula? Existe alguma diferença significativa entre os dois?
[SPEAKER_03]: Realmente não há muita diferença. Algumas escolas têm programas diferentes, mas em termos de currículo as escolas estão alinhadas. Isso é algo que trabalhamos muito para fazer em termos de Cada professor ministra a instrução de forma individualizada, seu estilo pessoal de ministrar, mas o conteúdo, os padrões, os padrões estaduais que estão sendo seguidos, todos estão seguindo os padrões estaduais. E, novamente, se um aluno estiver em um IEP, serão feitas acomodações para esses alunos, mas são os mesmos programas que estão sendo ministrados. Os professores participam. quando eles têm reuniões a nível distrital, a nível de chefe de departamento, eles estão juntos com o mesmo chefe de departamento. Então é parecido, o mesmo programa, só que a entrega pode ser diferente. Obrigado por essa pergunta, Sra. Clark. Bem, quero agradecer a todos vocês novamente por participarem desta breve ligação. A Dra. Riccidelli deixou seu e-mail. na caixa de bate-papo. Então você pode pegar as informações de contato dela. E, hum, você também deveria ter recebido, você sabe, as cartas e a notificação. E, novamente, nesta sexta-feira, hum, será o primeiro formulário enviado para, hum, pais específicos que têm irmãos que já estão no ensino médio. E esse é realmente o fim da minha apresentação para vocês. Não sei, Dr. Riccadeli, se há mais alguma coisa que você gostaria de dizer. Sr. Tucci, Sra. Gain, não sei se há algum outro comentário que você gostaria de fazer aos nossos maravilhosos pais e cuidadores da quinta série que estão na ligação.
[SPEAKER_05]: Não? Acho que você cobriu, acho que foi bastante minucioso. Acho que você cobriu tudo. As perguntas foram ótimas. E estamos ansiosos para recebê-lo nas escolas de ensino médio nas visitas abertas depois que você descobrir para onde está indo. Obrigado.
[SPEAKER_04]: E vou repetir o que o Dr. Riccadeli também disse. Certamente estamos muito entusiasmados em conhecer nossos novos alunos e famílias também. E quero destacar a importância da nossa orientação de visitação pública, que é um local fantástico para você poder fazer mais perguntas não apenas para pessoas como eu, mas também nossos professores, conselheiros orientadores e, o mais importante, nossos alunos que serão embaixadores estudantis ajudando a liderar as pessoas por todo o prédio em uma caça ao tesouro. Isso será realmente emocionante e envolvente e ajudará a informar você e seu filho para ajudá-los a fazer essa importante transição. Bem-vindo mais uma vez, estou ansioso para ser um recurso para você caso seu filho tenha sido selecionado para frequentar a McGlynn Middle School.
[SPEAKER_02]: EM. Ganho. Sim, só quero agradecer pelas informações informativas. Estou ansioso para receber e conhecer nossas famílias e alunos. Estou animado e ansioso para apoiar a transição para o ensino médio, o que pode ser emocionante e também um pouco assustador. Portanto, estamos felizes em apoiar isso de todas as maneiras que pudermos. Então tenha um ótimo dia.
[SPEAKER_03]: Obrigado. Sr. Ho, vi que você levantou a mão. Você consegue falar?
[SPEAKER_00]: Sim, só tenho três perguntas simples. A. Há ar condicionado em ambas as escolas? Sim. Sim. OK. Próxima pergunta O francês é ensinado em uma ou em ambas as escolas?
[SPEAKER_03]: Sim.
[SPEAKER_00]: E o espanhol é ensinado em uma ou em ambas as escolas?
[SPEAKER_03]: Sim.
[SPEAKER_00]: Ok, ótimo. Obrigado.
[SPEAKER_03]: Obrigado. Fiquei feliz por ter conseguido responder a todas essas três perguntas. Muito obrigado por levantar a mão, Sr. Ho. De qualquer forma, famílias, cuidadores, muito obrigado por atenderem a ligação. Estou ansioso para ver você. E o próximo ano será um grande ano, pois seus maravilhosos jovens entrarão no ensino médio. Tenha uma ótima noite. Boa noite.
[SPEAKER_02]: Tchau.